香港適齡學童人口持續下滑，黃大仙天主教博智小學及南區鴨脷洲街坊學校於2025/26學年「派零班」，無法獲資助開辦小一，面臨「殺校」。新生兒減少不僅是教育界的危機，更是香港整個社會深層問題的縮影。
立法會議員（教育界）朱國強指，以私營方式開辦小一每年營運開支達100至200萬元，6個年級總開支可能過千萬，因此學校申請轉為私營的意欲較低。朱國強建議，除合併學校外，政府應研究開放簽證，讓深圳學生以自費形式就讀港校，以緩解生源不足的問題。
特區政府面對財政赤字，量入為出固然是必要之舉，但若只盯著預算數字，卻缺乏破格創新的策略來發展教育體系，無法扭轉新生人口持續下滑的情況，將會影響不同行業的發展。教育不僅為社會培養人才，更是吸引家庭移居、推動社會發展的核心動力。唯有將教育發展與人口問題結合考慮，設計長遠策略，香港才能在全球激烈競爭中站穩陣腳。
「人口」是發達城市的「稀有」資源
教育與人口的價值遠超預算數字所能衡量。教育不僅培養未來的勞動力，還塑造社會的價值觀與文化認同，進而影響香港對其他地區及國家市民的吸引力。人口是城市乃至國家發展的根本動力，而人口老化甚至減少，是關乎「生死存亡」的大事（根據統計預測，日本和韓國的人口萎縮若持續，將在未來「消失」）。
「適齡學童」減少絕不是教育界需要單獨面對的問題，而是全社會，尤其是年輕人必須重視的巨大危機。人口老化和經濟動力持續減少（沒有人口，哪有需求？），若放任不管，肯定會變成年輕人長期的負擔。要快速且高瞻遠矚地制定政策來「搶人」及提升出生率，「教育」肯定是重中之重的主戰場，亦是吸收人口的重要火車頭。筆者呼籲當局儘快制定及落實如何運用及發展整個教育體系作為「搶人」的引擎，不要只把教育視為「學校」，而是關係未來幾代人福祉的重要版塊。
用教育「搶人」 用教育「留人」
把教育作為「搶人」策略的核心，不僅涉及教育政策，還需要房屋、醫療、交通等多個板塊的協作，形成一個完整的生態系統，才能建立「留學香港品牌」，吸引更多人「為了子女教育」和「為了升學就業」而移居香港。
「搶人」只是第一步，如何「留人」才是關鍵。政府需有計劃地制定系統性政策，確保被香港教育吸引來港的家庭和學生可以在港扎根成長。「有人」方有市場，「有人」才有勞動力，「有人」才有未來。
香港擁有一國兩制的獨特地位、國際化教育體系、多元文化環境及優越地理位置，這些都是吸引年輕家庭與人才的核心優勢。要將這些優勢轉化為實際競爭力，扭成一股繩，「教育」無疑是最適合作為主軸。
教育界要解決當前的生源問題，其實並不困難。開放簽證條件已可解決部分燃眉之急，但難在如何令各界明白「教育」能夠解決香港長遠發展的最大問題——「不夠人」。
文：鄧家豪
青海省青年聯合會委員、粵港澳大灣區青年協會秘書長兼副主席、深圳市寶安區人力資源局大灣區職場導師、香港特别行政區屯門區青年社區建設委員會委員、香港校外教育及培訓專業協會（HKAEEP）創會會長；慈善機構童理心（Kidpathy）創辦人兼主席；陽光兒童基金會董事會主席；教育倡行（Edution Network）理事；御學軒教育集團創辦人兼主席；香港教育大學在讀教育博士（EdD）。鄧家豪創辦及投資多間教育企業，以實踐其數據為本的教學理念及推動教育科技發展。
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