
香港適齡學童人口持續下滑,黃大仙天主教博智小學及南區鴨脷洲街坊學校於2025/26學年「派零班」,無法獲資助開辦小一,面臨「殺校」。新生兒減少不僅是教育界的危機,更是香港整個社會深層問題的縮影。
立法會議員(教育界)朱國強指,以私營方式開辦小一每年營運開支達100至200萬元,6個年級總開支可能過千萬,因此學校申請轉為私營的意欲較低。朱國強建議,除合併學校外,政府應研究開放簽證,讓深圳學生以自費形式就讀港校,以緩解生源不足的問題。
特區政府面對財政赤字,量入為出固然是必要之舉,但若只盯著預算數字,卻缺乏破格創新的策略來發展教育體系,無法扭轉新生人口持續下滑的情況,將會影響不同行業的發展。教育不僅為社會培養人才,更是吸引家庭移居、推動社會發展的核心動力。唯有將教育發展與人口問題結合考慮,設計長遠策略,香港才能在全球激烈競爭中站穩陣腳。
「人口」是發達城市的「稀有」資源

教育與人口的價值遠超預算數字所能衡量。教育不僅培養未來的勞動力,還塑造社會的價值觀與文化認同,進而影響香港對其他地區及國家市民的吸引力。人口是城市乃至國家發展的根本動力,而人口老化甚至減少,是關乎「生死存亡」的大事(根據統計預測,日本和韓國的人口萎縮若持續,將在未來「消失」)。
「適齡學童」減少絕不是教育界需要單獨面對的問題,而是全社會,尤其是年輕人必須重視的巨大危機。人口老化和經濟動力持續減少(沒有人口,哪有需求?),若放任不管,肯定會變成年輕人長期的負擔。要快速且高瞻遠矚地制定政策來「搶人」及提升出生率,「教育」肯定是重中之重的主戰場,亦是吸收人口的重要火車頭。筆者呼籲當局儘快制定及落實如何運用及發展整個教育體系作為「搶人」的引擎,不要只把教育視為「學校」,而是關係未來幾代人福祉的重要版塊。
用教育「搶人」 用教育「留人」

把教育作為「搶人」策略的核心,不僅涉及教育政策,還需要房屋、醫療、交通等多個板塊的協作,形成一個完整的生態系統,才能建立「留學香港品牌」,吸引更多人「為了子女教育」和「為了升學就業」而移居香港。
「搶人」只是第一步,如何「留人」才是關鍵。政府需有計劃地制定系統性政策,確保被香港教育吸引來港的家庭和學生可以在港扎根成長。「有人」方有市場,「有人」才有勞動力,「有人」才有未來。
香港擁有一國兩制的獨特地位、國際化教育體系、多元文化環境及優越地理位置,這些都是吸引年輕家庭與人才的核心優勢。要將這些優勢轉化為實際競爭力,扭成一股繩,「教育」無疑是最適合作為主軸。
教育界要解決當前的生源問題,其實並不困難。開放簽證條件已可解決部分燃眉之急,但難在如何令各界明白「教育」能夠解決香港長遠發展的最大問題——「不夠人」。
文:鄧家豪
青海省青年聯合會委員、粵港澳大灣區青年協會秘書長兼副主席、深圳市寶安區人力資源局大灣區職場導師、香港特别行政區屯門區青年社區建設委員會委員、香港校外教育及培訓專業協會(HKAEEP)創會會長;慈善機構童理心(Kidpathy)創辦人兼主席;陽光兒童基金會董事會主席;教育倡行(Edution Network)理事;御學軒教育集團創辦人兼主席;香港教育大學在讀教育博士(EdD)。鄧家豪創辦及投資多間教育企業,以實踐其數據為本的教學理念及推動教育科技發展。
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